勞動部勞動力發展署身心障礙者職業重建服務專業人員管理應用系統

welcome 身心障礙者職業重建服務專業人員管理應用系統

Logo:身心障礙者職業重建服務專業人員管理應用系統圖

相關文章

主旨:虛擬實境性騷擾防治課程對自閉症青少年學習效果之研究 (108/06/26)

說明
虛擬實境性騷擾防治課程對自閉症青少年學習效果之研究 A Study on the Learning Effect of Virtual Reality for a Self-Protection Program on Sexual Harassment in Autistic Teens 吳勝儒(Sheng-Ru Wu) 臺灣性學學刊 ; 25卷1期 (2019 / 05 / 01) , P1 - 29 繁體中文 DOI: 10.3966/160857872019052501001 摘要 本研究旨在探討應用虛擬實境性騷擾防治課程對自閉症青少年之學習成效。透過自閉症者的優勢能力,利用具有視覺及聽覺三度模擬空間的虛擬實境,讓自閉症者以最具臨場感的體驗達到身歷其境的學習效果。本研究採單一受試實驗設計之跨受試者多試探設計,選取某特殊教育學校2位高職部及1位國中部自閉症青少年為研究對象,採用虛擬實境教學進行性騷擾防治三步驟的教學,以自編的「性騷擾反應評量表」評量受試者基線期、介入期與維持期三階段的學習效果。本研究結果如下:一、虛擬實境性騷擾防治課程對提升自閉症青少年之學習表現具有立即成效:(一)虛擬實境性騷擾防治課程在「說『不』/推開」表現上具有立即成效;(二)虛擬實境性騷擾防治課程在「閃躲/逃離現場」表現上具有立即成效;(三)虛擬實境性騷擾防治課程在「報告師長」表現上具有立即成效。二、虛擬實境性騷擾防治課程在自閉症青少年學習表現具有維持成效:(一)虛擬實境性騷擾防治課程在「說『不』/推開」表現上具有維持成效;(二)虛擬實境性騷擾防治課程在「閃躲/逃離現場」表現上具有維持成效;(三)虛擬實境性騷擾防治課程在「報告師長」表現上具有維持成效。根據上述研究結論,研究者對虛擬實境之性騷擾防治課程與未來相關研究提出建議,以供參考。 網址 http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh?DocID=16085787-201905-201906040005-201906040005-1-29